北京教育(普教版)2023年03期
- 卷首
- 教育是用热爱对生命发出的邀请冯淑娟;
- 本刊关注
- 现代校家社协同育人机制的主体化建构路径余清臣;
- 稳步推进家校社共育咨询室建设乔永;
- 创设育人新赛道 打造育人新动能--
- 打造海淀家长学校模式，赋能家校社协同育人王瑞;王凤英;庞奕;
- 以学校主导促家校协同刘国雄;尹帅;
- 让家校成为教育同盟代淑娥;
- 思想_微评论
- 学校家庭社会协同育人关键在于站位不越位侯保成;
- 学校家庭社会如何协同育人--
- 思想_理论
- 跨学科主题学习的基本路径与促进策略——基于学生核心素养发展的思考罗祖兵;邱丽;
- 思想_专栏·思“课”听“涛”
- 理论对课堂有用吗？李政涛;
- 思想_“双特”一席谈
- 助力学生在语文专题学习中成长上官卫红;
- 治理
- 构建高质量教育党校体系，服务教育高质量发展孙翠松;刘晓敏;
- 聚力与创新：“五育并举”育人路径的实践探索王梅;
- 落实减负增效，实现教育高质量发展吴田荣;
- 区域中小学生阅读素养提升的探索与思考李万峰;
- 融合学校文化的学生综合素质评价王晓旻;
- 尚志教育塑品格 智慧通达升人格冯雪;
- 教师发展_名师工作室
- 北京市昌平区张丽芳名师工作室--
- “百分数的意义”主题式学习活动设计——以学生视力情况分析为例张丽芳;
- 项目式学习的设计与实施——以“合理利用学校操场进行跑操活动”为例李阳;
- 教师发展
- 基于“联研”和“双师”的教师柔性交流——北京市海淀区教师进修学校...孙琪;
- “一体化联研”下的“双师课堂”实践杜春焕;刘彩昭;
- 学习单架起交流轮岗的桥梁杜春焕;
- 温暖相约，共话成长刘彩昭;
- 刊中刊
- 建设高质量育人体系，实现学生的全面发展薛丽霞;
- 建设智慧校园 助力“双减”提质周传章;
- 构建大中小思政课一体化建设共同体冀红杰;
- 立德为教育之本 树人需协作共赢——中学学科协同实施课程思政的实践...张林;
- 立足人才一体化培养，强化数学课程育人功能姜则善;
- 落实高效课堂，促进学生发展解金辉;
- 在通用技术课程中实施劳动教育的实践张锦良;
- 以“大美育”开辟学校美育工作新格局刘洋;
- 优化语文作业设计，助力教学高质量发展王锡婷;
- 基于核心素养的初中物理作业设计闫猛;
- 基于单元主题的高中英语群文阅读尹秀梅;修苗苗;
- 坚持立德树人，以学生发展为核心构建高效课堂张欣然;
- 高中地理教学中思维可视化的实现途径钟丽;
- 以单元教学的实施培育历史学科核心素养隋子辉;
- 以线上教学成果助力线下教学高质量发展石明;
- 处方教学：体教融合的实践探索郭琳;
- 教师发展_轮岗日记
- 用爱心浇灌每一粒种子吴一婷;
- 德育_深入推进大中小幼一体化德育体系建设
- “一月一话题”点燃教师智慧之光芦咏莉;
- 立仁弘美 同心共育王春凯;
- 德育
- 以良好班级心理环境促进学生心理健康发展张建辉;
- 信息化在班级自主量化管理中的应用崔明;刘文斌;
- 课程与教学
- 基于STEM教育模式开发生态农业课程李磊;范小青;
- 优化作业设计，发挥作业的真正价值李亚芳;
- 找准“减负”着力点，提升教学质量肖东辉;
- 抓关键，促“双减”，提升课堂育人实效雷宇;孙雪娜;
- 让学生站在课堂正中央雷敏;
- 基于现实问题推动多元阅读李兰瑛;李元瑞;
- 深化劳动教育 培育时代新人徐唯;
- 在小学数学教学中培养学生的高阶思维李琳;
- “五步教学法”提升学生英语听说能力郭超;
- 高效的小学英语课堂如何培养学生学会倾听王艳侠;
- 在观察与思维的交互中建构科学概念郑蕊;
- 利用大小微课促进学生自主学习陈立华;张蕾;
- 跨学科主题实践活动如何开展唐敏;
- “双减”下如何加强幼小衔接刘忠毅;
- 幼小衔接如何能衔得住、接得好寇京京;
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