北京教育(普教版)2024年10期
- 卷首
- 给生活以教育，用生活来教育彭薇;
- 本刊关注_专题：以法治护航，让爱国厚植于心、践履于行
- 以法治方式推动和保障爱国主义教育的三维阐释蔡中华;周梦瑶;
- 发挥课堂主渠道作用，厚植爱国主义情怀刘媛;
- 本刊关注_以高质量教师培训助推新时代教师队伍建设
- 构建学习共同体：让教师在教学应用场景中提升专业能力李怀源;
- 思想_专栏
- 教育不能依赖竞争高德胜;
- 思想_“双特”一席谈
- 生命·未来张龙;
- 思想_微评论
- 筑牢“基点”，奋力谱写教育强国建设新篇章王鹏飞;
- 首都教育党建品牌
- 共绘同心圆，共筑教育梦--
- 凝心聚力，共享美好教育--
- 治理
- “大教研”范式下的教育帮扶模式及优化策略赵杰志;皮国萃;林情情;
- 深入推进全面从严治党，为学校高质量发展提供坚强保障车丽梅;李建波;
- 中小学校党组织领导的校长负责制的内涵探究赵欣;汤博闻;李冠宇;
- 生态课堂助力学校优质发展曹明霞;赵元安;
- 提升社区办园点办园质量的有效策略谢艳丽;
- 建立“三全育心”模式，护航学生健康成长刘海娜;
- 教师发展_名师工作室
- 北京市石景山区肖伟华特级教师工作室--
- 基于深度学习的单元教学设计——以“基因的表达”为例邱阳;
- 如何设计课堂设问——以高三历史一轮复习教学为例付建河;
- 教师发展
- 以课堂为核心的进阶式校本研修苏海燕;
- 德育_一体化德育和思想政治教育
- 以“小切口”写好劳动教育“大文章”——新时代培育小学生劳动价值观...李娟;牛东芳;
- 教育集群视域下大中小幼德育一体化区域实施机制研究管杰;
- 德育_师说心语_本期话题：主题班会怎样开才能走进学生心里？
- 解决真问题 落实真行动张建辉;
- 轻启一扇心灵之窗马楠;
- 让主题班会成为班级教育绽放的花李墨丹;
- 叩开学生心门：主题班会的成功“密码”刘宁;
- 刊中刊
- 打造“经纶教育”优质品牌，探索学校高质量发展之路--
- 集团化办学的“经纶模式”刘雪梅;崔雯雯;程木昌;
- 百年经纶正青春 “五育”并举育英才冯梅;
- 数字赋能，“赢”造集团化办学新样态刘雪梅;崔雯雯;程木昌;
- 人工智能赋能课堂教学变革的实践探索徐琳;
- 德育
- 以“勇士家庭会议”提升家校育人合力刘平;
- 入脑、入心、入行：做实新时代大中小学德育一体化的三个向度张月昕;何少杰;
- 探索融合教育生态，让“孤独症”儿童不孤独刘静;
- 课程与教学_课堂教学研究
- 统编初中语文七年级上册教材修订特点及教学建议张晓毓;
- 课程与教学
- “唤醒·思维”课堂教学模式的构建与实践王建东;
- “教-学-评”一体化视域下的单元作业设计与实施商学芳;李双梅;
- 圈点批注法在语文教学中的应用陶晶;
- 淡化形式，注重实质——小学数学运算教学的实践反思白文涛;
- 打造激趣课堂，提升教学实效赵晓旭;王骞;
- 让学生在概念理解中提升学科素养彭文晶;
- 以“教-学-评”一体化设计丰富小学英语对话教学李佳樾;
- 如何有效实施概念驱动教学王慧波;王海荣;卢昂;
- 开展体验式教学，提升小学思政课的实效性张艺君;
- 在劳动实践中发挥劳动教育综合育人价值庞孝瑾;
- 开展创客教育，提高学生综合能力沙黎明;汪宇玲;
- 在探究活动中培养学生的科学素养杜鹏举;
- 在小学科学教学实践中创新建模教学模式郝子婧;
- 巧用教学活动工具提高教师课堂操作能力傅晓静;周国贞;蒋东;
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